Les 4 étapes
de la formation BAFD

Le premier stage pratique

Le premier stage pratique a pour objectif de mettre en œuvre sur le terrain les acquis du stage de base. D'une durée de 14 jours au moins. Il se déroule obligatoirement dans un séjour de vacances, un accueil de scoutisme ou un accueil de loisirs régulièrement déclaré. L'organisateur de l'accueil concourt à l'atteinte des objectifs de formation du stagiaire.

Il a une durée d'au moins quatorze jours effectifs en deux parties au plus et se déroule obligatoirement sur le territoire national. La durée minimale d'une période de stage est de quatre jours.

Il peut se dérouler dans un accueil de loisirs périscolaire tel que défini à l'article R. 227-1 du code de l'action sociale et des familles, dans la limite de six jours effectifs. Il doit être réalisé en situation d'encadrement de deux animateurs au minimum.

Pour aider les stagiaires à trouver un lieu de stage, les CEMÉA propose un site d'aide au placement. Pendant ce stage, c'est l'organisateur de l'accueil qui est en charge de la formation du stagiaire.

Le second stage pratique

Le second stage pratique vient clôturer les différentes étapes de la formation. Il se déroule obligatoirement dans un séjour de vacances, un accueil de scoutisme ou un accueil de loisirs régulièrement déclaré. L'organisateur de l'accueil concourt à l'atteinte des objectifs de formation du stagiaire.

Il a une durée d'au moins quatorze jours effectifs en deux parties au plus et se déroule obligatoirement sur le territoire national. La durée minimale d'une période de stage est de quatre jours.

Il peut se dérouler dans un accueil de loisirs périscolaire tel que défini à l'article R. 227-1 du code de l'action sociale et des familles, dans la limite de six jours effectifs.

Il doit être réalisé en situation d'encadrement de deux animateurs au minimum.

La session de perfectionnement s’appuie sur le projet personnel de formation de chaque stagiaire au regard des deux étapes de formation précédentes afin de proposer des compléments d’acquis cohérents avec les besoins identifiés des stagiaires et ou par l’équipe de formateurs. Le stage dure six jours en internat ou éventuellement en demi-pension.

À partir des analyses et constats liés à l’exercice des fonctions de direction de chaque participant nous construisons des séances de travail en petits groupes qui traitent des besoins identifiés liés aux différentes fonctions de la direction. Ce travail vise à ce que chaque personne puisse perfectionner les compétences nécessaires pour exercer l’ensemble des fonctions, au regard des expériences précédentes. Ce travail est également envisagé en relation avec les exigences des écrits liés à la formation, ces temps d’échanges sont donc accompagnés par l’équipe dans un objectif de reformulation et de synthèse des idées exprimées afin d’aider chacun à pouvoir alimenter son travail d’écriture. Ainsi, ce temps de travail est souvent suivi d’un temps d’écriture formalisé pour consigner « à chaud » les réactions, idées, conceptions, etc. nées de ces échanges.

Conscient des difficultés rencontrées par les stagiaires sur la question des écrits le stage contribue également à alimenter le travail d’évaluation personnelle en vue d’accompagner chacun dans la facilitation de la rédaction du bilan de formation.

Les formes de travail s'appuient sur les acquis et expériences de chaque stagiaire ainsi que sur la diversité des situations d'exercice de la direction. Nous privilégions les temps de travail en petits groupes s'appuyant sur des situations concrètes amenées soit par les stagiaires, soit par les formateurs et permettant à chacun de s'impliquer dans sa formation.